甘做山区教育的铺路石

　　 韩金祥

　　作为一名人民教师，她坚守一线教学26年。

　　她探索课程和教学方式改革，是长白山地区进行语文大单元整合和STEM课程研究以及开展合作学习方式教学改革的第一人。她先后获得全国基础教育校本科研拔尖人才、吉林省中小学中青年小学品德与社会学科带头人、吉林省教育学会先进工作者、吉林省师德标兵等荣誉。

　　她就是长白山保护开发区池北区第三小学副校长刘永慧。

　　“作为一名共产党员和人民教师，我时刻告诫自己不但要政治素质过硬，工作上还要精益求精，尤其是在组织需要的时候能站出来、冲上去，这样才是一名让学生信服、家长放心的教育工作者。”这是刘永慧的心声，也是她的行动。

　　面对突如其来的疫情，刘永慧带领教学团队以“精心之举”应对“非常之疫”，助推“防疫+教学”工作有序开展。她设计云课程、组织云教研、开启云监督，提出线上教学要坚定“立德树人”的总目标，全面落实“五育并举”的总要求。她关注线上课堂教学实效，及时为防疫一线人员子女、集中隔离学生、学习困难学生、心理压力较大学生开展心理疏导和学业辅导，送去最温情的关怀。

　　在教师眼中，刘永慧是一位“尽职尽责、尽心尽力、善于谋划”的智慧型带头人。线上教学期间，她每周与各备课组共同集体备课，及时答疑解惑和质量分析，听课评课指导95节，参与集体备课40余次，在与教师们的不断交流中，及时发现和整改线上教学问题，确保了学校线上教学质量。

　　青年教师杨宁，在线上上课期间，由于和孩子互动，严重超时，已做好了被批评的心理准备。可没想到刘永慧对她的评价是：课堂上有气场，并能创新使用网络资源拓展文本内容，课堂上和孩子时时互动，营造了学习氛围，让孩子爱上了云课堂。她精准务实的点评让年轻教师备受鼓舞。

　　在家长眼中，刘永慧是一位有爱心和责任心的好教师。“绝不允许放弃任何一名学生！”在她的云课堂笔记中，有这样一段话：通过摸底，现已掌握学校防疫一线人员的子女51人、白天无人照顾的学生72人、留守儿童6人、学习有困难的学生17人、生活困难的学生5人、心理压力大的学生1人，要配合班主任及时与家长沟通联系，实施“一对一”帮扶。

　　刘永慧每天早上第一件事就是手机、电脑同时上线，在腾上往返穿梭于24个班。她心系每一名学生，随时关注各班级学生的上课状态。她常说，课堂是教育工作者的前沿阵地，守好前沿阵地是做好立德树人工作的基础。她认为好的课堂一定要有“三声”，即：笑声、赞美声、辩论声；做到“三实”，即：真实、朴实、扎实；突出“三度”，即：学生参与度、学生心理调适度、学生语言鲜活度。

　　为了不让一名学生掉队，她每周对每个班级学生各科作业完成情况进行汇总分析。每天在24个班级群中关注学生作业完成情况，坚持天天对完成作业优秀的学生进行夸奖和点赞并分享到学校空中课堂群。对书写质量差和不及时上交作业的学生，她主动与学生进行沟通和指导，同时和本学科教师交流，共同探讨解决的策略。

　　这就是刘永慧，犹如一块磐石驻守教学一线，用心教书、用情育人、用爱坚守，为孩子们撑起一片蓝天，为每个家庭迎来希望和未来。