“三乡”美誉 文化延吉——探寻延吉发展底色和幸福密码(3)

　　未来，“足球之乡”仍让人充满期待!

　　纵横双轴发展 教育之乡美名传

　　走进延吉市新苗幼儿园，一幅具有民族特色的教学场景映入眼帘。有的班级，幼儿们穿着朝鲜族服饰正在表演节目;有的班级，师生们兴致勃勃地玩着插板思维游戏;有的班级，孩子们在认真听老师讲解该园的历史由来……清脆悦耳的笑声，天真灿烂的笑脸，绘就了温馨幸福画卷。

“新苗幼儿园始建于1952年6月，与延边朝鲜族自治州同龄。近年来，我们突出‘让音乐说话’常规教育新模式，形成了以生活、游戏、学习等相融合的良好习惯养成教育为途径，培养健康人格、点亮幼儿幸福童年为目标的鲜明办园特色。”新苗幼儿园园长崔文淑说，作为国家教育部幼儿园园长培训中心实践教学基地、延边大学教育硕士培养实践基地，该园多次承办、接待全国幼儿园园长培训。《国家通用语言融入朝鲜族幼儿一日生活的创新模式》《“让音乐说话”——体现幼儿主体参与性的一日常规创新模式》等4项教学成果,先后荣获省、州级教学成果奖。

　　经过不断改办、更名、新建和合并，延吉市现有幼儿园97所，其中省级示范性幼儿园4所，普惠性民办幼儿园57所，学前教育三年毛入园率达98%。中小学39所、普通高中3所、中职学校2所、教师进修学校1所。目前，延吉市在园幼儿15356人、中小学学生46601人、高中学生5376人、中职学校学生2473人。

     “多年来，延吉市一直坚持以创办人民满意的全国一流民族教育为目标，扎实推进素质教育，形成了具有鲜明的民族教育特色和区域特点的教育格局。我们先后荣获全国教育系统先进集体、全国基础教育先进市、全国未成年人思想道德建设工作先进城市、全省教育工作先进市等多项荣誉。”谈起教育发展成果，延吉市教育局相关负责人激动之情溢于言表。

     “延吉市的教育发展，可以取纵横两个维度去看。一个是时间纵轴上的质量跨越，一个是横向对比的发展进步。”延吉市教师进修学校支委委员、曾任过多所延吉学校校长的裴育良，回忆起这些年的教育发展，他如数家珍。

     “先说时间纵轴上的质量跨越。我们最开始是一根粉笔一把教鞭一本书，就开课了。那时候教资匮乏，有一幅教学用的挂图，都是件能让人欣喜一天的事。我们习惯把那个时候定义为‘教学1.0时代’。后来逐渐有了实验课，但当时的条件只能满足演示型实验，不能做到人人体验型实验。”追忆当年，裴育良语气唏嘘，“现在不一样了，我们经历了木制黑板教学，毛玻璃黑板教学，电视教学，电子白板教学，到现在的智能黑板，太先进了。智能黑板对教师的书写内容直接就能实现存储，让师生都非常收益”。

　　自2016年以来，延吉市教育投入8.56亿元，新建、改建、扩建延吉市示范性综合实践基地学校、少年宫、第三高级中学、第三中学、延河小学、依兰镇北兴小学、第十一幼儿园和第十四幼儿园等27所学校和校外教育基地的教学楼、实验楼以及食堂，新建达到抗震设防标准校舍面积约25.9万平方米，确保教师和学生在优质的教育环境中安心育人、舒心学习。此外，乡村和城市义务教育的差距也越来越小。

“我们这‘三乡’在打造和发展上，都和教育有关系，教育之乡是直接关系，歌舞之乡是我们在校园就教孩子歌舞，足球之乡是在校园就练习足球和打比赛。”裴育良介绍，“再说到横向对比的发展进步。这些年，延吉市的育人理念、教学氛围、管理层次、教育任职等都有改进和变化。”延吉市横向对标先进地区的教育教学理念与经验，“派出去”和“请进来”相结合，每年选派教育管理者和教师到北上广深等地区学习，开拓和提升眼界，了解现代化教学手段，进行深度融合。“这种请来教和出去学是很必要的，现在变化太大了，过去我们学习几何都是初中的事了，因为太早接触会理解不了，但在信息技术快速发展的当下，学生们对辅助线、图形变换的理解已经前移了。孩子们在幼儿园玩拼图就是种图形变换和组合，各种玩具包括变形金刚等，让孩子们直接感受到辅助线的魅力。教师再不加强学习和培训，会跟不上的!”裴育良说。